Наконец-то, духовный искатель нашёл подлинного духовного учителя. Что дальше? Ему следует попросить у учителя разрешения стать его учеником. На Западе этот момент обычно опускается. Люди часто приходят к йоге через haṭhayoga, самый маловажный вид йоги. Они называют haṭhayoga йогой из чистого невежества. Это то же самое, что называть Плутон Солнечной системой. Но так мать Невежество всё устроила на Западе. Обычно люди говорят, что занимаются йогой, но оказывается, что они имеют в виду позы haṭhayoga и тому подобное. Итак, они ходят на занятия по haṭhayoga и иногда случайно встречают духовного наставника, преподающего определённую индийскую школу философии.
Обычно, когда духовный искатель находит учителя, он и не подозревает, что является духовным искателем. Он узнаёт об этом только со временем. Это очень смешно. Но, в случае, когда ученик понимает, что является таковым, он должен попросить у учителя принять его как ученика. На Западе этого не происходит, потому что люди ходят на йогу как в спортзал: нужно только купить абонент и всё. В случае истинного духовного учителя протокол отличается. Он сам решает, принять ему ученика или нет, а не наоборот. Некоторые учителя обладают большим терпением и принимают в ученики даже самых недалёких, другие принимают только особых.
Принятие или отвержение учителем шокирует эго, особенно на Западе, где правит индивидуальность, и большинство людей считают себя способными принимать решения, управлять своей жизнью и т.д. Это иллюзия, если только вы не настоящая личность, наделённая настоящей силой. Поскольку большинство людей не обладают настоящей силой, они неспособны контролировать свою жизнь. Они постоянно идут на поводу у обстоятельств. Им кажется, что они выполняют действия, но, на самом деле, истинным Делателем является Его Сила в виде внешних обстоятельств. Тем не менее, люди считают себя делателями и пожинают плоды своих так называемых действий. Невежеству нет предела.
Продолжим наше исследование. Существуют разные классы истинных духовных учителей согласно их уровню опытности и знаний. Если духовный учитель слишком возвышенный, он не различает учеников и видит всё как Высшее Я. В этом случае, пока он находится в Высшем Состоянии, он не может наставлять. Ему придётся немного спуститься для того, чтобы различить учеников (ограниченных личностей желающих покончить с духовным невежеством). Не все просветлённые личности дают наставления для достижения Самореализации. Как я уже говорил, если учитель слишком возвышен, он не сможет толком преподавать, потому что для него все выглядят как, Высшее Я. Если не видеть порабощённых людей, Освобождение теряет смысл. Итак, учителю приходится спускаться для выполнения своей задачи.
Многие духовные ученики желают встретить воплощение Господа в роли наставника, но если бы это произошло, они бы убежали в ужасе. Если вы хотите встретить великого Мастера, вам нужно быть великим учеником, иначе вы не поймёте его поведение, учение, силу и т.д. Если состояние учителя слишком возвышенное, он рискует остаться без учеников. Многие ученики этого не понимают. Они провели всю свою жизни с ненастоящими людьми, то есть людьми, не обладающими Самосознанием. Большинство людей относятся к этой категории. Они реальны в том плане, что существуют. Они тоже являются Высшим Я, но не осознают этого, поэтому и считаются ненастоящими. И вдруг, духовный искатель встречает настоящую личность (духовного учителя) и совсем не может её понять. Такая ситуация очень типична.
Интересы, идеи и действия духовного учителя, реальной личности, не соответствуют с интересами и поступками ненастоящих личностей. Это шокирует ученика, особенно если он ещё не очень зрелый. В этом отношении существуют разные уровни учеников. Великие ученики способны понять поведение и учение настоящей личности, но остальные ученики привыкли к ненастоящим людям и поэтому им сложно понять учителя. Естественно, со временем они тоже смогут привыкнуть к нему. Тот, кто реален, обладает силой, а тот, кто нереален, ей не обладает. Под «силой» я подразумеваю реальную способность знать и делать. Что это такое? Способность покоиться в своём Высшем Я вместо ума, эго и тела. Тот, кто хотя бы частично осознал своё Высшее Я, имеет личную силу. Почему? Потому что у него есть настоящее Я, а не только эго, которое является продуктом ложного отождествления Высшего Я с умом и физическим телом.
Приведу пример: представьте себе, что духовные ученики и остальные люди подобны пыли, летающей в открытом космосе. Они постоянно окружены пылью и думают, что это и есть Реальность. Однажды, ученик встречает реальную личность (подлинного духовного учителя), подобную планете. Размер планеты зависит от уровня её достижения в духовной сфере (от Плутона до Юпитера). В момент контакта планета влияет на космическую пыль (ученика). Чем больше планета, тем большее влияние она окажет на пыль. Даже если учитель невелик, он всегда больше самой великой мирской личности. Даже самая великая мирская личность — в конце концов, просто пыль. Другими словами, даже на самую крупную частицу пыли влияют космические ветра (внешние обстоятельства). Чтобы противостоять силе внешних обстоятельств, нужно быть настоящей планетой. Обычная частица пыли, какой бы крупной она ни была, не способна этого сделать.
Теперь представьте себе, что самый недалёкий ученик встречает колоссального духовного наставника. Это подобно контакту малюсенькой частицы пыли и Юпитера. Естественно, такой учитель окажет невероятное влияние на этого ученика. Юпитер обладает огромной массой и силой притяжения. К тому же, он испускает радиацию. Если самый малюсенький ученик повстречает самого массивного учителя, он не сможет следовать за ним из-за огромного разрыва в их весовой категории. Поэтому, размер планеты должен соответствовать размеру частицы пыли. Средний ученик не очень возвышен. Если он натолкнётся, например, на Марс (небольшую планету), то сразу же притянется из-за силы притяжения этой планеты. Затем, он начнёт вращаться вокруг Марса, сначала образуя диск и потом превратившись в спутник. Естественно, это просто пример, а не астрономический факт. Со временем, духовный искатель превращается в ученика и начинает накапливать массу в виде сил знания и действия.
В определённый момент, ученик сам станет планетой (настоящей личностью). Это и есть достижение просветления. Согласно его масштабу, он может стать даже более крупной планетой, чем его учитель. Окончательное Освобождение, хотя и одно, обладает разными уровнями Самосознания. Это всегда контролируется Высшим Я.
Это был просто пример, чтобы показать, как происходит встреча истинного духовного учителя и ученика. Очень часто неважные духовные искатели желают получить в учителя воплощение Самого Господа. Это похоже на частичку пыли, стремящуюся к Солнцу. Даже если Солнце притворится, что оно — не Солнце, оно всё равно окажет огромное влияние на частицу пыли. Если ученику придётся надевать скафандр, чтобы увидится с учителем (воплощением Бога), это приведёт к проблемам. Я не шучу, а объясняю правду таким метафорическим образом. Если уровень учителя колоссален, а ученика — микроскопичен, просветления не произойдёт. Их уровни должны соответствовать.
У меня была такая проблема с моим преподавателем санскрита. Его знания в области санскрита и других языков были слишком велики для меня. Мне было очень сложно его понимать. Мой интеллект очень часто просто сдавался, и у меня сильно болела голова. Как бы он ни старался быть понятным, я никогда не чувствовал себя комфортно в его присутствии. Это одна из проблем в изучении санскрита в случае тех, у кого интеллект недостаточно развит. Конечно, все считают себя обладателями мощного интеллекта (я тоже так думал в 1989-м), но когда люди встречаются с действительно массивным интеллектом, они осознают, что просто неспособны справится с задачей изучения стольких вещей одновременно. Это становится интеллектуальным вызовом. Когда я только познакомился со своим учителем, тот отказался учить меня санскритской письменности, потому что считал это слишком примитивной задачей. Слава Богу, я до этого самостоятельно научился писать. Вы можете представить себе положение ученика, встретившего великого духовного учителя, который является не только санскритским учёным, но и просветлённым. Естественно, если ученик не соответствует уровнем, он рано или поздно испытает фрустрацию. Даже если такой учитель из сострадания снизит темп, только продвинутые ученики смогут поспеть за ним. Следовательно, ученикам следует быть мудрее и искать себе подходящего их уровню учителя.
К тому же, великий духовный учитель часто выражается таинственно. Его наставления кратки, но исполнены смысла. Если ученик недостаточно возвышен, он не поймёт их. Например: «Синий куб… пена». Ученик подумает, «Что он имел в виду?». Таким образом описывается возвышенное состояние сознания, когда Сила Высшего Я поднимается по позвоночнику и достигает макушки головы. Это происходит во время транса с тем, кто уже близок к Окончательному Освобождению. Вы это поняли, потому что я это вам объяснил, но если бы вам дали такое наставление и не объяснили бы его, это было бы проблематично. Если вы не понимаете наставлений, вы не сможете им следовать. Это как заколдованный круг.
Итак, уровень ученика должен совпадать с уровнем учителя. Если последний слишком возвышен, вы не сможете понимать и следовать его наставлениям. Я продолжу своё объяснение в следующем посте.